es una propuesta educativa que busca transformar la educación secundaria, pasando de un enfoque centrado en la transmisión de contenidos a uno que prioriza el desarrollo de competencias y la demostración de logros concretos.

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Estructura del Aprendizaje

Se enfoca en proyectos desafiantes, reales y significativos que integran diversas áreas del conocimiento. Los estudiantes son los protagonistas de su propio aprendizaje.

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Rol del Docente

Los docentes se transforman en mentores, guías y facilitadores que brindan acompañamiento personalizado a los estudiantes.

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Evaluación

La evaluación se basa en competencias, valorando lo que los estudiantes son capaces de hacer con sus conocimientos, habilidades y actitudes en contextos complejos y reales. El progreso continuo se reconoce a través de un sistema de "créditos" que se acumulan por cada logro alcanzado.

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Contenidos y Habilidades

Los contenidos no desaparecen, sino que se convierten en herramientas necesarias para que los estudiantes aborden y resuelvan los desafíos de cada proyecto. Se fomenta el desarrollo de habilidades esenciales para el siglo XXI como el pensamiento crítico, la creatividad, la resolución de problemas, la comunicación efectiva y el trabajo colaborativo.

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Organización

El modelo se organiza en ciclos y trayectos (Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias y Tecnología, Economía y Administración, y Artes), lo que permite a los estudiantes explorar, descubrir y profundizar en sus intereses.

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Tecnología y Apoyo

Se utiliza una plataforma llamada SIESTTA para la gestión escolar, que asegura una comunicación fluida y transparente entre el colegio, las familias y los estudiantes, mostrando el progreso académico y los logros en competencias. Además, se integra la Inteligencia Artificial para potenciar el aprendizaje y la creatividad, y se cuenta con recursos y espacios adecuados para los proyectos.

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Objetivos

El modelo busca promover el aprendizaje colaborativo, la conciencia comunitaria y la responsabilidad social, y el desarrollo de la autonomía y autorregulación en el estudiante.

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