Es una figura intermedia entre el docente por horas y el docente por cargo surgida de un programa de concentración horaria en cada unidad educativa.
Estudiantes que adquieran habilidades a partir de sus propios intereses y construyan su trayectoria educativa a través de los años de escolarización.
Certificaciones que acrediten conocimientos a partir de las habilidades adquiridas por los estudiantes en sus trayectorias educativas. Titulaciones que respondan a los estudiantes y no a las instituciones. Titulaciones en cuatro modalidades según un sistema de créditos: Artes, Ciencia y Tecnología, Humanidades y Ciencias Sociales y Economía y Administración.
Esquemas curriculares basados en habilidades, que permitan desarrollar la comprensión lectora y la lectoescritura y el razonamiento matemático a partir de modelos de aprendizaje modular, inter y multidisciplinar.
Estudiantes que transiten la escolaridad obligatoria a partir de comunidades de aprendizaje que les permitan ir incorporando conocimientos y habilidades de manera colaborativa.
Diseños curriculares que se vinculen plenamente con la continuidad de los estudios superiores y la incorporación en el mundo del trabajo, ya sea en relación de dependencia o en el emprendedurismo.
Incorporación de nuevos actores que acompañen las trayectorias educativas de los estudiantes.
