Canal 13 | Mirtha Legrand | Buenos Aires, 1 de septiembre de 2019
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Sobre mí
Técnico Superior en Administración de Empresas, me vincule con la educación en el año 1991 gracias a mis conocimientos informáticos, para lo cual me considero un pragmático y un autodidacta. Actualmente, soy Rector del Instituto Superior Particular Incorporado N° 9073 “José Manuel Estrada” de Santa Teresa, Provincia de Santa Fe, y Consultor Especialista en Gestión del Cambio en las Escuelas.
A cargo de la Rectoría del "Instituto Estrada” desde 2010, impulsé una transformación administrativa a través del desarrollo de un software en línea que administra la totalidad de las gestiones administrativas ypedagógicas, sustituyendo prácticamente la totalidad del uso del papel.
En 2015 encabecé un proceso de transformación en el formato escolar denominado APRENDIZAJE BASADO EN LOGROS, sobre tres pilares: Aprendizaje Enfocado en el Estudiante, Transparencia Pedagógica y Administrativa y Liderazgo Distribuido, para el cuidado de las trayectorias escolares, el desarrollo de la autonomía, el acompañamiento a la vocación y la construcción del proyecto de vida de los adolescentes.
Se trata de un Modelo de Gestión con un fuerte componente de liderazgo tecnológico y atravesado por una planificación en la práctica con tres características fundamentales: inclusividad, colaboratividad y flexibilidad.
Sobre este proyecto, participé en congresos, foros, encuentros y charlas nacionales e internacionales en varias provincias argentinas; colaboro en proyectos y programas educativos y en cátedras de diferentes universidades (UBA, ITBA, UdeSA, UNR, UCEL, Austral, IAE, UGR, UCA, entre otras); publiqué y se han publicado artículos en libros y revistas especializadas en ámbito de la educación y de la empresa.
En 2018 realizé, con el acompañamiento de la Bolsa de Comercio de Rosario, una recorrida por establecimientos educativos y centros de innovación en Finlandia, Estonia y Alemania a fin de interiorizarme en otros modelos pedagógicos.
Desde 2018, la escuela que dirijo es integrante del “Movimiento VozES Secundarias que Transforman”, de la Fundación Voz, Capital Federal, como "Escuela Inspiradora".
En 2019 integré el equipo de "Nueva Escuela Secundaria" de la Dirección Provincial de Evaluación y Planeamiento de la Dirección General de Cultura y Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Desde 2022 formo parte de la Coalición por la Educación que integran, entre otros, Guillermina Tiramonti, Horacio Moavro, Andrés Delich, Claudia Romero, Esteban Bullrich, Inés Aguerrondo (QEPD), Juan José Llach, Manuel Alvarez Trongé , Maria Cortelezzi, Ricardo Braginski y Susana Decibe.
Recibí en los años 2018 y 2019 la distinción “Camino a la Educación Santafesina”, y mi trabajo fue reconocido por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe, por la Cámara de Senadores de la Nación, y por diferentes municipalidades y comunas.
La experiencia es difundida por los medios de comunicación más importantes del país.
Desde agosto de 2024 hasta abril de 2025 me desempeñé como Director de Educación de Nivel Secundario en la Subsecretaría de Políticas e Innovación Educativa de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la República Argentina.
¿Querés consultar mi Curriculum Vitae completo?
A cargo de la Rectoría del "Instituto Estrada” desde 2010, impulsé una transformación administrativa a través del desarrollo de un software en línea que administra la totalidad de las gestiones administrativas ypedagógicas, sustituyendo prácticamente la totalidad del uso del papel.
En 2015 encabecé un proceso de transformación en el formato escolar denominado APRENDIZAJE BASADO EN LOGROS, sobre tres pilares: Aprendizaje Enfocado en el Estudiante, Transparencia Pedagógica y Administrativa y Liderazgo Distribuido, para el cuidado de las trayectorias escolares, el desarrollo de la autonomía, el acompañamiento a la vocación y la construcción del proyecto de vida de los adolescentes.
Se trata de un Modelo de Gestión con un fuerte componente de liderazgo tecnológico y atravesado por una planificación en la práctica con tres características fundamentales: inclusividad, colaboratividad y flexibilidad.
Sobre este proyecto, participé en congresos, foros, encuentros y charlas nacionales e internacionales en varias provincias argentinas; colaboro en proyectos y programas educativos y en cátedras de diferentes universidades (UBA, ITBA, UdeSA, UNR, UCEL, Austral, IAE, UGR, UCA, entre otras); publiqué y se han publicado artículos en libros y revistas especializadas en ámbito de la educación y de la empresa.
En 2018 realizé, con el acompañamiento de la Bolsa de Comercio de Rosario, una recorrida por establecimientos educativos y centros de innovación en Finlandia, Estonia y Alemania a fin de interiorizarme en otros modelos pedagógicos.
Desde 2018, la escuela que dirijo es integrante del “Movimiento VozES Secundarias que Transforman”, de la Fundación Voz, Capital Federal, como "Escuela Inspiradora".
En 2019 integré el equipo de "Nueva Escuela Secundaria" de la Dirección Provincial de Evaluación y Planeamiento de la Dirección General de Cultura y Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
Desde 2022 formo parte de la Coalición por la Educación que integran, entre otros, Guillermina Tiramonti, Horacio Moavro, Andrés Delich, Claudia Romero, Esteban Bullrich, Inés Aguerrondo (QEPD), Juan José Llach, Manuel Alvarez Trongé , Maria Cortelezzi, Ricardo Braginski y Susana Decibe.
Recibí en los años 2018 y 2019 la distinción “Camino a la Educación Santafesina”, y mi trabajo fue reconocido por la Cámara de Diputados de la Provincia de Santa Fe, por la Cámara de Senadores de la Nación, y por diferentes municipalidades y comunas.
La experiencia es difundida por los medios de comunicación más importantes del país.
Desde agosto de 2024 hasta abril de 2025 me desempeñé como Director de Educación de Nivel Secundario en la Subsecretaría de Políticas e Innovación Educativa de la Secretaría de Educación del Ministerio de Capital Humano de la República Argentina.
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Documentales, entrevistas y artículos destacados
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Clarín Docs | Realizado por Gabriel Pecot y Rocío Magnani | Buenos Aires, 19 de agosto de 2019
Más informaciónTV Pública | Con Graciela Fernández Meijide y Guillermina Tiramonti | Buenos Aires, 12 de noviembre de 2018
Más información¿Podemos hablar sobre esto?
1
Docente institucional
Es una figura intermedia entre el docente por horas y el docente por cargo surgida de un programa de concentración horaria en cada unidad educativa. Debería existir una distribución básica por áreas disciplinares a partir de la cual cada unidad educativa podrá accionar a partir de sus necesidades y su situación contextual. Terminar con el horario mosaico e ir a un horario modular propio de cada unidad educativa que permita habitar la escuela de una manera diferente.
2
Trayectorias personalizadas
Estudiantes que adquieran habilidades a partir de sus propios intereses y construyan su trayectoria educativa a través de los años de escolarización.
3
Titulación
Certificaciones que acrediten conocimientos a partir de las habilidades adquiridas por los estudiantes en sus trayectorias educativas. Titulaciones que respondan a los estudiantes y no a las instituciones. Titulaciones en tres modalidades según un sistema de créditos: Artes, Ciencia y Tecnología, y Humanidades y Ciencias Sociales.
4
Diseños curriculares
Esquemas curriculares basados en habilidades, que permitan desarrollar la comprensión lectora y la lectoescritura, el razonamiento matemático y el pensamiento computacional a partir de modelos de aprendizaje modular, inter y multidisciplinar.
5
Trayectorias únicas y continuas
Estudiantes que transiten la escolaridad obligatoria a partir de comunidades de aprendizaje que les permitan ir incorporando conocimientos y habilidades de manera colaborativa.
6
Educación para el desarrollo
Diseños curriculares que se vinculen plenamente con la continuidad de los estudios superiores y la incorporación en el mundo del trabajo, ya sea en relación de dependencia o en el emprendedurismo.
7
Tutorías y mentorías
Incorporación de nuevos actores que acompañen las trayectorias educativas de los estudiantes.
MODELO DE Aprendizaje Basado en Logros
Avalado por Disposición 0251 del 26/04/2022 del Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe en el marco del proyecto "Aprendizaje Integrado".
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- Santa Teresa, Santa Fe, Argentina
